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Acuerdos México

Resumimos el tema del Acuerdo 348

Acuerdo 348 educación preescolar

¿Te da sueño de solo pensar las muchas hojas que te quedan por leer de ese aburrido y extenso documento? ¿Te gustaría encontrar un resumen acotado, con buena información y las ideas fundamentales sobre el Acuerdo 348? Entonces no te vayas y quédate en este post. Hacemos una exposición sintética de los puntos centrales de este acuerdo, para que no pierdas un minuto y tengas la mejor data.

Garantizamos análisis de calidad de la mano de nuestros expertos. Somos una web dedicada a recoger, estudiar y resumir todos los acuerdos mexicanos con actual injerencia a nivel nacional. Si la educación postula algún cambio, nosotros lo explicaremos antes que nadie. Y lo mejor de todo: con palabras fáciles de entender y yendo al grano.

Lo fundamental del acuerdo 348

Tal como te lo prometimos, no daremos rodeos: el acuerdo 348, en definitiva, lo que establece es el Programa de Educación Preescolar. Lo que busca es alcanzar una alta calidad en este nivel educativo en todos los establecimientos a nivel federal.

En primer lugar, el documento explica los fundamentos sobre los que descansa el diseño del Programa, que podemos resumir así:

  • La educación es fundamental para el aprendizaje en la infancia.
  • El nivel ayuda a formar una identidad individual y a la vez brinda normas de convivencia social.
  • El grado preescolar es básico para adquirir habilidades fundamentales.
  • La educación en esta etapa de la vida permite explotar un gran potencial de aprendizaje, dado por las conexiones neuronales incipientes en el niño.
  • El preescolar estimula la autonomía, el acercamiento al mundo, la capacidad de reflexión, la creatividad.
Acuerdo 348 preescolar
Acuerdo 348 sobre nivel preescolar

Continúan mencionándose otros argumentos que no listaremos aquí porque estamos haciendo un resumen, pero sí creemos fundamental mencionar los objetivos del acuerdo 348:

  • Colaborar con la formación integral del niño (afectiva, social, cognitiva)
  • Establecer un perfil de egreso acorde al diseño del Programa (enfoque por competencias)
  • Contribuir al despliegue de habilidades mediante la confrontación con experiencias, desafíos y problemas de la vida cotidiana.
  • Aprovechar los conocimientos previos de los educandos.
  • Establecer una educación de carácter abierto, sin secuencias didácticas situacionales, sino que tenga en cuenta las necesidades de los estudiantes.

Seguidamente, el acuerdo 348 brinda precisiones sobre las áreas de formación contempladas para el nivel preescolar, que son las siguientes:

  • Lenguaje.
  • Comunicación.
  • Matemática.
  • Conocimiento del mundo.
  • Expresión artística.
  • Valoración artística.
  • Salud.
  • Actividad física.

Otras temáticas del acuerdo 348

La información valiosa no termina allí: a continuación, el acuerdo 348 establece las características propias de la evaluación en el grado preescolar. Las resumimos a continuación:

Síntesis acuerdo 348
De qué trata el acuerdo 348
  • Deben realizarse 3 evaluaciones al año (comienzo, medio y fin del ciclo escolar) y aplicar el método de evaluación continua en el día a día.
  • Tanto los saberes como las habilidades son plausibles de evaluación.
  • La misma debe ser acorde a los objetivos planteados en el Programa.
  • Debe implementarse según el requerimiento docente.
  • El desempeño de cada niño debe ser comunicado a los padres o tutores de forma permanente.

Por otro lado, el acuerdo 348 define los mecanismos de evaluación según los aprendizajes esperables y postula que esta instancia debe servir como un “control de calidad” del proceso educativo. En todos los casos, la evaluación debe ser relevante y pertinente a los fines pedagógico-didácticos.

Acuerdo 348: otros puntos de interés

Además de todo lo que hemos mencionado hasta ahora, el documento delimita regulaciones específicas para controlar los establecimientos de educación preescolar en cuanto a:

  • Inscripciones
  • Reinscripciones
  • Acreditación
  • Regularización de las instituciones
  • Certificación

Las disposiciones son válidas y de aplicación obligatoria para todas las escuelas que estén incorporadas en el Sistema Educativo Nacional, ya sean públicas o particulares. El hecho de establecerlas apunta a lograr cierta calidad, eficacia de acción, atención a la diversidad y un criterio de igualdad en todos los institutos que impartan educación preescolar.

Es importante señalar que todas las escuelas con nivel preescolar deberán atenerse a un calendario determinado e inscribir a cualquier niño con 3 años cumplidos al 31 de diciembre de cada año, sin excepciones. En el caso de alumnos que requieran educación especial, se permite el ingreso en cualquier momento del año tras la presentación de una evaluación de corte psico-pedagógico.

Por otra parte, el acuerdo 348 especifica los documentos necesarios para la inscripción del niño al nivel preescolar y postula precisiones para el proceso de reinscripción, en caso de ser pertinente. Finalmente, este tratado explica que el grado preescolar se acredita sin que la evaluación condicione el paso al grado inmediato superior y que la misma es de carácter puramente formativo.

En fin, el acuerdo que nos ha ocupado aquí habla -para decirlo en pocas palabras- sobre el diseño del programa de estudios para nivel preescolar, con precisiones sobre evaluación, acreditación y certificación. Si te ha servido nuestro resumen, compártelo con tus colegas y no olvides dejarnos un comentario en la caja más abajo. Estaremos contentos de haber podido ayudarte.