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Acuerdos México

Entérate de todo sobre el Acuerdo 450

Síntesis acuerdo 450

¿De qué habla este popular acuerdo? ¿Cuáles son las ideas principales que expone y por qué debería conocerlo? ¿Qué importancia tiene e injerencia a nivel nacional? En este artículo respondemos todas las preguntas. Compartimos contigo una acotada síntesis del acuerdo 450 –uno de los más relevantes en la cuestión educativa en México- para que lo conozcas rápidamente.

Alcances, objetivos, límites, principales postulados: por medio de nuestro resumen podrás acercarte a los puntos de interés sin tener que consultar el documento completo. Trabajamos con profesionales del área para estudiar y sintetizar todos los acuerdos actualmente vigentes a nivel federal, usando las fuentes originales.

Lo básico del acuerdo 450

Empecemos por lo fundamental: ¿cuál es el tema que ocupa al acuerdo 450? Son directrices que regulan servicios de particulares en diversas alternativas educativas del nivel medio superior. Dicho en palabras más sencillas: el acuerdo regula la actuación de los institutos educativos privados en este tramo.

El objetivo del tratado es delinear las condiciones para obtener reconocimiento oficial de estudios y títulos emanados de entidades privadas, como así también para registrar centros asesores privados. Regula el accionar de establecimientos educativos que no se encuentran enmarcados en la SEP (Secretaría de Educación Pública).

Según lo que explica el acuerdo 450, el trayecto medio superior sucede al secundario y apunta a que sus egresados continúen estudios superiores o se incorporen al mundo del trabajo, cuando no ambas alternativas. A continuación, se establecen las diversas modalidades contempladas para la trayectoria académica en este nivel:

Acuerdo 450 sobre educación
Explicamos el acuerdo 450
  • Presencial
  • Intensiva
  • Virtual
  • Auto-planificada
  • Mixta

Las instituciones particulares de educación superior, así, podrán elegir la o las modalidades que consideren pertinentes y ofrecerlas a la comunidad. Lo mismo se proponen 2 alternativas distintas para certificar el nivel correspondiente: por examen o por evaluaciones parciales.

A continuación, el acuerdo 450 delimita los requerimientos y el procedimiento válido para que los establecimientos obtengan aval para operar. En cuanto a lo primero, los particulares deberán tener:

  • Personal preparado y con el perfil adecuado para ejercer docencia en el nivel medio superior.
  • Instalaciones suficientes para garantizar buenas prácticas de seguridad, higiene y didáctica.
  • Programas de estudio que contemplen las directrices emanadas en este acuerdo.

Acuerdo 450: información adicional

Por otro lado, el documento que nos ocupa establece precisiones para el personal docente. Vale aclarar que las competencias esperables del mismo (generales y profesionales) están contenidas en el Acuerdo 447. No obstante, cabe mencionar que los profesores deberán tener un título habilitante (de licenciado, técnico superior o profesional asociado) y demostrar formación específica en el área relacionada con la asignatura a dictar.

Cada docente deberá elevar una solicitud de reconocimiento académico donde precise algunos datos personales y profesionales que no listaremos aquí por tratarse solo de un resumen.

La segunda sección del acuerdo 450 describe disposiciones sobre las instalaciones propias del establecimiento donde se realicen las actividades académicas presenciales. En la solicitud que hemos mencionado, el representante legal de la institución aspirante deberá brindar las siguientes informaciones acerca del inmueble:

  • Domicilio físico con todos sus datos, para establecer una geolocalización precisa.
  • Croquis con la ubicación y los edificios colindantes.
  • Medios de contacto (teléfono, fax, email)
  • Superficie (del terreno y del edificio) expresada en metros cuadrados.
  • Tipo de edificación.
  • Anexos como laboratorios o talleres.
  • Equipamiento tecnológico y materiales para alcanzar los objetivos de los programas de estudio.
  • Cantidad de sanitarios disponibles.
  • Zonas administrativas.
  • Zona de asistencia médica.

Los requisitos que hemos listado son de carácter general y aplican más que nada al servicio educativo tradicional y presencial. Pero además, el acuerdo 450 precisa otros requerimientos para las modalidades educativas mixta, virtual y técnica, que no desplegaremos aquí porque simplemente estamos resumiendo el documento.

Seguidamente, se dictan especificaciones sobre la documentación que deberá ser presentada junto con la solicitud de autorización. Se nombran una serie de constancias (de protección, seguridad, higiene, etc.) necesarias para avalar el reconocimiento del establecimiento educativo.

Acuerdo 450 operación institutos privados
Acuerdo 450 para autorización de escuelas particulares

Sintetizamos el acuerdo 450

Avancemos hacia la siguiente sección del tratado. En resumen, la tercera parte del acuerdo hace mención de los programas y planes de estudio, que deberán ser acordes con las propuestas educativas vigentes y contemplar las competencias previstas para la educación obligatoria, tanto genéricas como disciplinares.

¿Qué ítems deben incluir los programas de estudio para ser aprobados? Los sintetizamos a continuación:

  • Nombre
  • Perfil de ingreso
  • Tipo de educación
  • Calendario académico
  • Modelo educativo
  • Objetivos generales
  • Competencias
  • Métodos didácticos y actividades implicados
  • Saberes y contenidos discriminados en unidades
  • Procedimientos de evaluación y acreditación

Para finalizar, otras precisiones detalladas en el acuerdo 450 son aquellas referentes al plantel docente, el proceso para obtener reconocimiento por parte de la Secretaría de Educación, cuestiones sobre la operación de los establecimientos privados aceptados, sistema de becas y protocolo de visitas de inspección.

Por último, es importante mencionar que el presente acuerdo dispone qué cambios en la institución son plausibles de aviso oficial y cuáles no; asimismo –para sintetizarlo– establece sanciones que implican la quita de la autorización para operar como establecimiento de enseñanza.